• Мозаика
• О программе
• Новости программы
• Партнеры программы
• Материалы программы
• Планы программы
• Результаты программы
• Мозаика - 2
• Гражданин
• Профессиональный потенциал
• Школа и общество
• Мобильные семинары по активной школе
• Программа "Живое право"
• Мобильные семинары по «Активным методам»
• Голоса граждан

что читать?

Online: 7
Today: 183
Visitors: 459,628
Hits: 4,969,683

Программы | Мозаика | О программе

 МОЗАИКА ГРАЖДАНОВЕДЕНИЯ

Инициатива «Сивитас@Россия»
по обмену в сфере гражданского образования

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ

«Мозаика граждановедения» – это новая инициатива «Сивитас@Россия» по региональным обменам, осуществляемая на средства гранта, предоставленного Совету по гражданскому образованию Колледжа Рассел Сейдж Департаментом образования США. «Мозаика граждановедения», так же как и «Сивитас@Россия», – это международная программа обменов между российскими и американскими специалистами в области гражданского образования.

Цели и задачи «Мозаики граждановедения»:

ЦЕЛЬ 1: Привнести в российское и американское гражданское образование сравнительный кросскультурный аспект, с тем чтобы учащиеся в обеих странах имели возможность: получать более широкое представление о гражданских и правительственных институтах не только своей страны, но и других стран и цивилизаций; развивать навыки сравнительного анализа; вырабатывать социальные навыки и систему ценностей, необходимые для существования в политически разнородном мире.

ЦЕЛЬ 2: Совместно с Консорциумом оценки образовательных программ Университета штата Нью-Йорк (SUNY) подготовить и провести независимое исследование и оценку промежуточных и окончательных результатов программы для ее участников, их коллег и учеников.

ЦЕЛЬ 3: Содействовать распространению разработанных в ходе программы материалов путем проведения «полевых испытаний» и обучения преподавателей.

«Мозаика граждановедения» рассчитана на 5 лет. Финансирование предоставляется ежегодно, после получения одобрения Конгресса. Первый год программы начинается 1 октября 2002 г. и заканчивается 30 сентября 2003 г. Последующие годы также начинаются с 1 октября и заканчиваются 30 сентября. Пятый год завершается 30 сентября 2007 г.

Содержание «Мозаики граждановедения» не исчерпывается американской и российской конституционной и политической системами. Предполагается сравнение разных стран, основ цивилизаций, а также нынешних конституционных и политической систем.

Эту область исследований мы называем «сравнительным изучением основ гражданственности и государственного устройства» или просто «сравнительным граждановедением».

Страны, между которыми будет проводиться сравнение, пока не определены окончательно. Рассматриваются следующие возможные кандидаты: США, Россия, две западноевропейские страны, исламская страна (возможно, Египет), латиноамериканская страна (возможно, Мексика или Бразилия), африканская страна (возможно, Нигерия или Южная Африка), Китай, и, может быть, еще одна страна Азии, например, Япония или Индонезия. Мы также обдумываем возможность рассмотрения примеров международных законодательств и организаций.

Содержание будет основываться на «Международных принципах обучения демократии» (International Framework for Education in Democracy) Центра гражданского образования, а также на академических стандартах и требованиях, существующих в России и США – странах, где будут использоваться подготовленные материалы. В содержание будет входить примерно следующее: а) исторические и философские основы; б) нынешние конституционные и политические институты; в) создатели конституций и другие политические лидеры; г) основные концепции и темы сравнительного граждановедения; д) общественно-значимые политические проблемы (например, охрана окружающей среды и международная политика).

В течение первого года программы мы проведем исследование федеральных и региональных стандартов и требований в США и России. То есть, выясним, что должны знать учащиеся в России и Америке. Мы проведем изучение требований по следующим предметам и курсам: а) граждановедение; б) история страны; в) всемирная история; г) страноведение и культура.

Итоговым продуктом «Мозаики граждановедения» станет учебник по сравнительному граждановедению для американских учащихся, подготовленный в соответствии с американскими образовательными стандартами, и аналогичный учебник для российских учащихся, подготовленный в соответствии с требованиями российской программы. В дополнению к каждому из этих учебников в интернете будут опубликованы учебные материалы, подготовленные участниками обмена и программы в целом.

«Мозаика граждановедения» позволит распространить работу «Сивитас@Россия» на 12 американских и 12 российских регионов.

Американские регионы: 2 региона в Восточном Массачусетсе; регион Кэпитал (штат Нью-Йорк); г. Нью-Йорк; Филадельфия (штат Пенсильвания); Балтимор (штат Мэриленд); графство Чарльз (штат Мэриленд); Коламбус (штат Огайо); Толедо (штат Огайо); Северо-западная Индиана; Анкоридж (штат Аляска); и еще один регион, который будет определен позднее.

Российские регионы: Санкт-Петербург (Северо-Западный федеральный округ); Москва, Брянск и Орел (Центральный федеральный округ); Киров, Пенза, Самара и Волгоград (Приволжский федеральный округ); Ростов-на-Дону (Южный федеральный округ); Новоуральск (Уральский федеральный округ); Красноярск (Сибирский федеральный округ); Камчатка (Дальневосточный федеральный округ).

Распределение по парам: Будут образованы пары из одного российского и одного американского региона. Это нужно для выработки более тесных рабочих отношений между их представителями, а также для специализации по определенной теме в будущем. Региональные партнеры могут меняться.

Региональные группы: Каждый регион будет представлен группой из трех участников: одного регионального координатора и двух участников обмена. Участники обмена будут работать по программе в течение двух лет. Каждому региону также будут предоставлены небольшие средства на включение в свою группу научного работника.

Ежегодные летние семинары: Каждое лето будет проводиться семинар для американских региональных групп в США и для российских региональных групп в России. Задача этих семинаров – ориентировка и подготовка участников к работе в следующем году. Американский семинар 2003 года будет проходить в Уильямсберге, штат Вирджиния, 14-17 июля.

Ежегодная осенняя поездка в США: Каждый год российские участники обмена смогут приезжать к своим партнерам по региональной паре в США для посещения уроков, преподавания, знакомства с деятельностью школы и жизнью общества, сбора информации и посещения исторических и культурных памятников. Поездки будут по возможности планироваться на период выборов (которые проходят в первый вторник после первого понедельника ноября). Перед поездками в регионы будут проводиться установочные встречи в Нью-Йорке, а после них – заключительные встречи в Вашингтоне. Каждый российский участник обмена сможет посетить США один раз.

Ежегодная весенняя поездка в Россию: Каждый год американские участники обмена смогут приезжать к своим партнерам по региональной паре в России для посещения уроков, преподавания, знакомства с деятельностью школы и жизнью общества, сбора информации и посещения исторических и культурных памятников. Эти поездки будут по возможности планироваться на время весенних каникул в Америке (часто выпадающих на третью неделю апреля). Перед поездками будут проводиться установочные встречи в Нью-Йорке или – вместо них – заключительные встречи в Москве, поскольку дефицит времени не позволяет проводить оба вида встреч. Каждый американский участник сможет посетить Россию один раз.

Стажировка: Ежегодно один российский и один американский участник обмена будут выбраны для того, чтобы поехать к своим зарубежным партнерам на месяц для исследования конкретной темы. Материалы исследования будут опубликованы в интернете и, возможно, в одном из учебников.

Ежегодная конференция Сивитас: Ежегодно шесть российских и шесть американских участников обмена будут принимать участие в международной конференции «Сивитас». Ранее такие конференции проводились в Праге, Сараево, Дубровнике и Москве (в 2002 г.).

Международные конференции. План первого года работы включает в себя проведение широкомасштабной конференции в Вашингтоне 18-21 июля. Цель конференции – дать старт нашей программе. План на пятый, последний, год работы также включает проведение большой конференции, на которой будут представлены результаты работы и распространены материалы, подготовленные участниками программы.

Публикации. «Активный класс» и «Активная школа» будут опубликованы в течение первого и второго года программы.

Будут опубликованы российский и американский учебники по сравнительному граждановедению. Дополнительные материалы для каждого из них будут размещены в Интернете. Что касается публикации американского учебника и дополнительных материалов, один или два первых раздела будут подготовлены в течение первого года и испытаны на практике в течение второго. В течение второго года будут подготовлены еще один или два раздела, которые будут испытаны в течении третьего года, и т.д. Российским партнерам необходимо определить темы и график подготовки и испытаний своих материалов.

Значительная часть работы программы будет осуществляться в российских и американских регионах, где региональные группы будут помогать планировать, организовывать и оценивать следующее: а) программу обмена со своим регионом-партнером; б) программный учебник и дополнительные материалы по сравнительному граждановедению; в) программу профессионального развития, осуществляемую путем проведения семинаров в своих и соседних регионах.

Ответственность исследователей

1. Для того чтобы быть принятым в программу Мозаика кандидат пишет свои размышления в виде ответов на вопросы: «Почему мне интересно участвовать в программе «Мозаика гражданского образования» и чем я могу помочь ее реализации», а также тему своего будущего исследования и небольшое пояснение к ней (2-3 абзаца).
2. Включение сравнительной методики в практику своей педагогической деятельности в виде: подготовка и проведение занятий с использованием сравнения (не менее 3 занятий по заявленной теме исследования), работы учащихся по сравнению. Использование материалов по сравнительному граждановедению, участие в разработке материалов. Использование в работе материалов, созданных в рамках партнерства СИВИТАС-Россия.
3. Участие в региональных семинарах и конференциях в рамках Мозаики.
4. Приобретение навыков электронной грамотности и английского разговорного языка, позволяющих вести переписку по электронной почте, предоставлять материалы в электронном виде, вести бытовые диалоги с зарубежными коллегами.
5. Наличие электронного адреса для быстрой связи.
6. Поддержание постоянного контакта с региональным координатором и сообщение ему о своих потребностях. Обсуждение деятельности в рамках программы. Информирование координатора о своей деятельности не реже 1 раза в 2 недели.
7. Участие в программе поездки в США и написание статьи (не менее 3 страниц) по ее результатам до 1 января.
8. Помощь координатору в организации визита американских партнеров в Россию и проведении программы, в том числе подготовка открытых уроков с использованием сравнительных подходов.
9. Информирование школьной администрации и коллег о проекте Мозаика.
10. Использование материалов проекта в своей деятельности.
11. Своевременное заполнение анкет по программе оценки результатов проекта.
12. При необходимости, внесение изменений в представленные материалы, уроки, отчеты.

Ответственность координаторов

1. Ежегодное определение двух новых исследователей для участия в проекте Мозаика, кандидатуры которых отвечают целям и задачам проекта Мозаика (в основе критериев отбора лежит профессионализм и стремление работать в проекте, для чего кандидаты должны предоставить творческую работу «Почему я хочу участвовать в проекте Мозаика гражданского образования и чем я могу способствовать реализации его целей», а также проспект своего будущего занятия по теме, связанной со сравнением).
2. Выбор поддержание контактов с исследователями, выяснение их потребностей.
3. Оплата расходов, связанных с деятельностью в проекте и выполнением проектных целей в рамках регионального бюджета, а также компенсация профессиональных расходов на основании выполненной работы и по графику предварительной договоренности (возможность дифференциации компенсации в зависимости от сделанной работы).
4. Предоставление информации о происходящих событиях в регионе, связанных с программой Мозаика, не реже 1 раза в неделю по предложенной форме в Центр, регулярные ответы на электронные письма и просмотр сайта проекта.
5. Своевременное предоставление финансовых отчетов и составление бюджетных заявок на необходимое финансирование по оговоренной форме (1 экземпляр с печатью отправляется почтовой связью, а второй – по электронной почте). Хранение оригиналов финансовых документов до окончания программы.
6. Заполнение анкет по программе оценки и контроль участия исследователей региона в программе оценки.
7. Поддержание постоянного контакта с исследователями и получение информации об их деятельности. Ознакомление педагогической общественности с проектом Мозаика через средства массовой информации, выступления на конференциях, поддержание контактов с другими организациями.
8. Участие в конференциях по Мозаике
9. Организация поездки региональных исследователей в США (сбор и подготовка необходимых документов для получения виз) и пребывания американских преподавателей в России.
10. Проведение при необходимости консультирования исследователей в ходе встреч, переговоров, переписки.
11. Обращение в Центр с заявками на дополнительное финансирование мероприятий, связанных с Мозаикой, при ограниченности регионального бюджета.
12. Определение трудовых затрат исследователей в ходе проекта и соответственное распределение стипендий между ними, а также замена при необходимости одного исследователя другим с обоснованием решения перед Центром и утверждением.

Ответственность Центра

1. Финансирование региональных бюджетов в установленном порядке и в заранее установленном объеме и на основе заявок, подготовленных в заранее оговоренные сроки.
2. Рассмотрение дополнительных потребностей регионов в программе Мозаика и выделение дополнительных ресурсов при наличии официальных заявок, в случае соответствия заявленного целям Мозаики, а также при наличии дополнительных средств в бюджете.
3. Поддержание контактов с региональными координаторами, консультирование, ведение переписки по электронной почте.
4. Организация программы обменов исследователей 2 раза в год (поездка в США и пребывание американских преподавателей в России)
5. Организация программы оценивания и своевременное извещение о ней региональных координаторов.
6. Подготовка и проведение семинаров, встреч, конференций, связанных с программой Мозаика.
7. Организация подготовки методического пособия по сравнительному преподаванию и проведение его апробации.
8. Решение о замене региона, координатора или исследователей при невыполнении обязательств, принятых в проекте, или в случае обстоятельств, препятствующих продвижению проекта в регионе.
9. Организация рассылки новостей через региональных координаторов по событиям, происходящим в Мозаике.
10. Создание и поддержание сайта, помещение материалов на сайт. Размещение полученной от региональных координаторов информации о деятельности в рамках проекта на сайте СИВИТАС-Россия
11. Общий анализ эффективности программы Мозаика гражданского образования и предоставление отчетов грантодателю.
12. Контроль за эффективным расходованием средств в регионах и составление общего финансового ежегодного отчета.
13. Ознакомление педагогической общественности с проектом Мозаика через средства массовой информации, выступления на конференциях, поддержание контактов с другими организациями.

1. Консультативный совет «Сивитас@Россия» дает рекомендации по различным аспектам программы, начиная с выбора регионов и региональных координаторов.
2. Исполнительный директор Стивен Шектер осуществляет общую координацию и руководство всей программой.
3. Российский директор Евгений Беляков осуществляет координацию и руководство деятельностью программы в России.
4. Помощник директора Шеннон МакЛауд (Американская федерация учителей) помогает исполнительному и российскому директорам в планировании и разработке программ, а также в проведении конференций и совещаний.
5. Помощник директора Чарльз Уайт (Бостонский университет) помогает исполнительному и российскому директорам в планировании и разработке программ, а поддерживает контакт с группой по оценке программы.
6. Группа по оценке программы из Консорциума по оценке образовательных программ Университет штата Нью-Йорк проводит оценку всех аспектов программы в соответствии с описанием программы и планом работы.