Программы | Мозаика - 2 | О проекте 
Мозаика гражданского образования - 2
1 октября 2007 г. начался проект «Мозаика гражданского образования-2», рассчитанный на три года – до 30 сентября 2010 г. Проект продолжает «Мозаику граждановедения», в нем участвует ряд образователоьных и общественных организаций из России, США, Армении, Болгарии, Грузии, Казахстана и Монголии.
Целью проекта является привнесение в гражданское образование сравнительного компонента, с тем чтобы учащиеся и учителя в различных государствах имели возможность: получать более широкое представление о государственных и гражданских институтах не только своей страны, но и других государств; развивать навыки сравнительного анализа; вырабатывать социальные умения и систему ценностей, необходимые для существования в политически разнородном мире.
В ходе проекта предполагается проведение семинаров и конференций, осуществление программы обмена, подготовка пособий и веб-сайта.
Цели проекта
Цель 1 Проект направлен на углубление знаний и повышение квалификации учителей в области гражданского образования. Улучшая свой профессиональный уровень, участвуя в программах обмена, проводя самостоятельные исследования, педагоги смогут: (1) углубить свое понимание базовых понятий и концепций гражданского образования и современных проблем гражданского общества, применяя сравнительные подходы; (2) улучшить свои знания в области истории, культуры, государственного устройства и гражданского образования других стран; (3) эффективно использовать полученные знания и навыки в своей педагогической деятельности.
Цель 2 Совершенствование знаний учащихся в области граждановедения и формирование у них новых умений и навыков. Участвуя в проекте, учащиеся смогут: (1) углубить свое понимание базовых понятий гражданского образования и проблем гражданского общества; (2) улучшить свои интеллектуальные навыки и умение работать в коллективе; (3) развить в себе самосознание гражданина.
Значение предлагаемого проекта можно рассматривать в двух плоскостях:
• Наведение мостов между граждановедческими знаниями и вовлеченностью гражданина в жизнь общества. Предлагаемая программа предоставит педагогам всех стран-участниц материалы, которые помогут связать между собой граждановедческие знания и активную общественную деятельность участников проекта, с опорой на исследовательские стратегии в гражданском образовании (знания, умения, убеждения). Использование стратегии ‘концепция-проблема’, применяемой в проекте, позволить педагогам дополнить обязательный материал учебных курсов живыми дискуссиями о текущих проблемах общества и даст педагогам возможность помочь учащимся применять полученные граждановедческие знания, участвуя в решении насущных общественных проблем.
• Использование сравнительного подхода в качестве одного из основных в гражданском образовании. Педагоги и учащиеся в странах-участницах проекта смогут в процессе обучения использовать по-настоящему компаративные, сравнительные учебные материалы, как при освоении базовых граждановедческих понятий и концепций, так и при применении полученных граждановедческих знаний в процессе участия в решении общественных проблем своих стран.
|
